本週討論的主題是領導人的培養，主要就是討論該如何培養領導人才。
1. 領導者的培養：
- 單迴圈學習
- 雙迴圈學習: 由本身的自我意識做出決定，並由環境的反饋改變自我，進而成長
2. 領導力發展則需要仰賴教育 (Education)、Experience (經驗)和Mentoring (教練)
3. 張忠謀認為教育主要需要學會的三項技能
- 謀生技能
- 終身學習
- 邏輯思考
4. 金百利集團用以提升經驗的方式：
- 中、低階主管: 職位輪調
- 高階主管: 轉換跑道
5. 領導能力培養課程
透過以下的課程，可以用以培養員工領導能力
透過以下的課程，可以用以培養員工領導能力
- 密集的回饋
- 以技術為基礎
- 概念上的知識與體認
- 個人成長
- 社會化 -> 幫助員工適應企業文化、遠景和價值
- 行動學習
- 教練與心理輔導
老師的comment:
1. 跟老闆相處最重要的就是要取得信任
2. 亞洲企業接班的困難，主要有兩個原因
- 現今競爭社會局勢遠比以前更加複雜
- 東方人老化的速度比西方人慢，即使60歲還是有很好的體能
3. 在亞洲企業，空降大多失敗，領導人都需要從內培養
===========================================================
今天是本學分班的最後一堂課了，下次上課就只是單純期末考試罷了。有感於是最後一次上課，在最後就來講講上完學分班的感想吧。
這次是我在碩士畢業長達八年工作經驗後第一次的在職進修，想起半年前有感於本身領域的狹隘，以及當時感於整體大環境的嚴峻；一方面想要擴充自己知識的廣度，想提昇自己的競爭力讓自己有較多的選擇，另一方面，也希望這可以成為我之後上EMBA的踏腳石。就這樣踏入了管理領域的第一堂課。
老實說，如果只是單純上課的話，這堂課真的不值得那1萬5的學分費。但是，如果你可以準備好自己，帶著你在工作上所面臨的難題，來和老師討論，那這樣的費用比起一般坊間的顧問費又根本是九牛一毛。因此，別問值不值得，這問題端看你自己上課的態度，以及用何種方式上課，這些將決定自己收穫的多寡。
就我的收穫而言，最重要的不外乎就是許多的觀念，許多你也曾在一些管理雜誌書籍中看到的觀念。這些文字當放在書裡面是死的，但是透過管理個案的討論，課堂中多次的提及和思考，這些逐漸地內化成為本身的智慧。
其實，在前幾堂課的時候，我也曾經懷疑這樣講大道理的課程有何意義。但是，經過一學期下來，才知道老師說的老生常談都已經慢慢內化成自己思考的方式，變成自己的一部分。自己也常常會就身邊遇到的問題，嘗試用上課所學到的觀念思考，得到屬於自己不同的答案，讓自己對於現況有更好更多的解釋和應對的方法。
因此，如果此時再問我這堂課的收穫，答案是『很多』。
因為得到的不只是這些觀念，而是這些觀念所帶來自己思考方式的改變。
聽說，下學期還會有這堂課的續集，如果有機會，我可能還是會選擇報名喔。
這次是我在碩士畢業長達八年工作經驗後第一次的在職進修，想起半年前有感於本身領域的狹隘，以及當時感於整體大環境的嚴峻；一方面想要擴充自己知識的廣度，想提昇自己的競爭力讓自己有較多的選擇，另一方面，也希望這可以成為我之後上EMBA的踏腳石。就這樣踏入了管理領域的第一堂課。
老實說，如果只是單純上課的話，這堂課真的不值得那1萬5的學分費。但是，如果你可以準備好自己，帶著你在工作上所面臨的難題，來和老師討論，那這樣的費用比起一般坊間的顧問費又根本是九牛一毛。因此，別問值不值得，這問題端看你自己上課的態度，以及用何種方式上課，這些將決定自己收穫的多寡。
就我的收穫而言，最重要的不外乎就是許多的觀念，許多你也曾在一些管理雜誌書籍中看到的觀念。這些文字當放在書裡面是死的，但是透過管理個案的討論，課堂中多次的提及和思考，這些逐漸地內化成為本身的智慧。
其實，在前幾堂課的時候，我也曾經懷疑這樣講大道理的課程有何意義。但是，經過一學期下來，才知道老師說的老生常談都已經慢慢內化成自己思考的方式，變成自己的一部分。自己也常常會就身邊遇到的問題，嘗試用上課所學到的觀念思考，得到屬於自己不同的答案，讓自己對於現況有更好更多的解釋和應對的方法。
因此，如果此時再問我這堂課的收穫，答案是『很多』。
因為得到的不只是這些觀念，而是這些觀念所帶來自己思考方式的改變。
聽說，下學期還會有這堂課的續集，如果有機會，我可能還是會選擇報名喔。
沒有留言:
張貼留言